Treppen

 

SCHÜLERAUFTRAG 

 

Die Treppe als Skulptur

Ein Treppenmodell im Massstab 1:25

Architektur · Skulptur · Raumplastik

 

Bereich Inhalt
Fach Bildnerisches Gestalten
Thema Architektur – Treppen
Zielgruppe Teenager
Dauer ca. 14–16 Lektionen
Aspekte Skulpturale Funktion, Treppenformen, Massstab, Metapher, Materialwahl
Endprodukt Treppenmodell 1:25 (Playmobilfigurgrösse), begehbar, auf Standfläche

Aufgabenstellung

Treppen sind mehr als ein Weg von unten nach oben. Sie formen den Raum, lenken den Blick, erzeugen Rhythmus – und können selbst zur Skulptur werden.

 

In diesem Auftrag baust du eine Innentreppe als dreidimensionales Modell im Massstab 1:25. Deine Treppe soll eine Playmobilfigur Stufe für Stufe tragen können – und gleichzeitig eine bewusst gewählte ästhetische Wirkung erzielen.

 

Deine Treppe verfolgt eine klare gestalterische Absicht:

"Die Treppe ist so [Adjektiv] wie [Nomen]."

Diese Metapher ist deine gestalterische Leitidee – sie entscheidet über Form, Material, Detailgestaltung und Wirkung.

 

Element Möglichkeiten
Treppenform Gerade, gewendelt, Spindel, Pyramide, mehrläufig (E, U, S, T), Hängetreppe, ...
Treppenelemente Geländer, Handlauf, Podest, Wangen, Spindel, Stufen, Antritt, Austritt, ...
Ästhetische Wirkung Monumental, filigran, verspielt, dramatisch, elegant, skulptural, organisch, ...
Material Holz, Karton, Plastik, Metall, Mixed Media – du suchst die Materialien selbst

Funktionen von Treppen

 

Treppen gehören zu den grundlegendsten Bauelementen der Architektur. Sie verbinden nicht nur unterschiedliche Ebenen, sondern strukturieren Räume, lenken Bewegungen und prägen die Wahrnehmung von Gebäuden. Über ihre reine Erschliessungsfunktion hinaus übernehmen sie sicherheitsrelevante, soziale und gestalterische Aufgaben.

 

Kernaufgabe

  • Überwindung von Höhenunterschieden

  • Verbindung von Geschossen / Ebenen

 

In diesem Kapitel werden verschiedene Funktionen von Treppen anhand ausgewählter Bildbeispiele untersucht. Die visuelle Analyse ermöglicht es, Nutzungsformen, räumliche Wirkungen und konstruktive Unterschiede vergleichend zu erfassen. Ziel ist es, ein differenziertes Verständnis dafür zu entwickeln, wie Treppen als funktionale, ergonomische und architektonische Elemente wirken und welche Bedeutung ihre Gestaltung im jeweiligen Nutzungskontext erhält.

📝 Auftrag 1: Zuordnungsübung

Ordne Treppenbilder nach den Funktionen.

 

Inklusion / Barrierfreiheit

Aufenthaltsfunktion

Flucht- und Rettungsfunktion

Bewegungs- und Ergonomiefunktion

Repräsentationsfunktion

Erschliessungsfunktion

Raumplastische Funktion

Übergangsfunktion (Freitreppen)

Logistikfunktion 

10 Funktionen von Treppen

 

Funktion Schwerpunkt
Vertikalerschliessung: Überwindung von Höhenunterschieden Verbindung von Geschossen / Ebenen Bewegung
Erschliessungs- und Orientierung: Leitsystem / Wegführung Raumstruktur
Flucht- und Rettungsfunktion: Evakuationsweg im Brandfall Sicherheit
Bewegungs- und Ergonomiefunktion: Treppen steuern Körperbewegung Biomechanik
Aufenthalts- und Sozialfunktion: informelles Sitzen, Tribünen, Pausenorte Sozialraum
Repräsentations- und Inszenierungsfunktion: Machtdemonstration, Dramaturgie Symbolik
Skulpturale und raumplastische Funktion: Raumskulptur, Blickfang Gestaltung
Innen-Aussen: Sockelzone, Terrassen, Freitreppen, Uferanlagen Übergang
Barriere/Alternativsystemfunktion Rampen, Lifte, Zugangshierarchien Inklusion
Logistik: Transportwege für Möbel, Geräte, Kranken Transport

📝 Auftrag 2: Einfache Treppen in der Parallelperspektive

Gestalte komplexe Treppen in der Parallelperspektive. Diese Darstellungsart täuscht in einem zweidimensionalen Bild eine nichtvorhandene Tiefe vor und ist eine optische Täuschung.

Räumliches Zeichnen ist sehr schwer - das farbige Ausmalen unserer Treppenstadt ist dagegen ein Kinderspiel. Mit dem Einsatz von nur drei Farben entsteht eine optisch dreidimensionale Treppengebilde.

📝 Auftrag 3: Monumentale Treppen

Setze eine Foto einer monumentalen Treppe in Parallelperspektive um.

 

Umsetzungsbeispiel

📝 Zusatzauftrag 2: Pop Up Umsetzung (Escher)

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